Pričotvorci se zasnivaju na interaktivnom čitanju, dramskoj pedagogiji, storytellingu i elementima socijalno-emocionalnog učenja (SEL), a u radu sa starijom decom i na pristupu Reading and Writing for Critical Thinking (RWCT).
Kroz pažljivo vođeno čitanje, igru i interaktivne aktivnosti, deca upoznaju savremena književna dela, razumeju njihove glavne ideje i povezuju ih sa sopstvenim iskustvom. Dramske aktivnosti koje prate čitanje razvijaju saradnju, strpljenje, emocionalnu pismenost i koncentraciju, dok učestvovanje kroz pokret, govor i glumu podstiče analizu, rešavanje problema, empatiju i samopouzdanje.
RWCT pristup polazi od ideje da svako dete ima pravo da postavlja pitanja, razmišlja svojom glavom i uči kroz istraživanje i razgovor. Umesto da samo prepričavaju tekst, deca na radionicama istražuju priče kao male svetove pune izbora, dilema i emocija.
Dramska igra u tom procesu ima važnu ulogu, jer detetu omogućava da priču ne samo razume, već i da je proživi. Upravo taj spoj interaktivnog čitanja, kritičkog mišljenja i dramskog učenja pomaže deci da kroz književnost rastu kao misaona, empatična i samopouzdana bića.